卢淑芳，女，文学硕士，副教授，硕士生导师，平顶山学院教学名师、中青年骨干教师、双师双能型教师，教育部学位论文评审专家库成员，南方国际中文教育联盟理事。邮箱：shufang1221@126.com

研究方向

教师专业发展、国际中文教育

教授课程

国际中文教育概论、国际中文课型教学法、海外华文教育、语言学概论

教育背景

2000年—2004年，河南师范大学必赢bwin线路检测中心，获文学学士学位

2007年—2009年，北京语言大学对外汉语研究中心，获文学硕士学位

工作经历

2004年至今，任教于必赢bwin线路检测中心

2015—2017任教于捷克帕拉茨基大学孔子学院

2020—2021北京语言大学访问学者

学术成果

专著

《面向第二语言教学的汉语教师信念研究》,郑州大学出版社，2022年，独著

教材

1.《活力中文》,华语教学出版社,2024年,合编

2.《中国传统文化概要》,郑州大学出版社,2020年,合编

3.《现代汉语》,陕西人民出版社,2008年,合编

论文

1.OBE-CDIO理念下汉语国际教育专业实践教学体系构建研究,《河南教育》(高教版),2024年第2期，独著

2.基于词汇联想任务的海外华裔儿童汉语心理词典结构初探,《国际中文教育前沿》（专业刊物），2023年第1期，合著

3.汉语作为第二语言阅读中形音通路问题的实证研究,《韩中言语文化研究》，2019年第2期,独著

4.海外汉语体验课的教学模式探索——以捷克帕拉茨基大学孔子学院为例.《孔子学院发展研究》（专业刊物）,2017年第2期，独著

5.汉语字词识别中形音通路问题研究述评.Far East(海外汉学期刊）,2016年第2期，独著

6.现代远程教育中针对成人学习者的教学策略，《中国成人教育》（北大核心），2017年第17期，独著

7.论国际汉语教师的多元文化意识,《中国成人教育》（北大核心），2016年第22期，独著

8.论国际汉语教师的教师意识，《语文建设》（北大核心），2014年第12期，独著

9.基于语料库的近义副词“常常”和“往往”的辨析,《沈阳师范大学学报》（人文核心），2014年第6期，独著

10.形音通路在汉语作为第二语言学习者字词识别中的作用，《重庆邮电大学学报》（人文核心），2014年第6期，独著

11.黎锦熙汉语文字学观考究,《兰台世界》（北大核心），2014年，独著

12.标记理论与二语习得关系研究述评,《海外华文教育》（专业刊物），2010年第2期，独著

项目

1.河南省教育厅教育科学规划项目，《基于OBE-CDIO理念的汉语国际教育专业实践教育体系研究》,编号:2022YB0242,主持

2.河南省社科联调研课题，《国际中文教师教育信念研究》编号:SKL-2023-635,主持

3.河南省社科联调研课题，《国际汉语教师标准引领下河南地方高校汉语国际教育专业学生教学实践能力培养研究》,编号:SKL-2018-1480,主持

4.河南省社科联调研课题，《河南地方高校汉语国际教育本科专业模块化课程体系构建与实践》,编号:SKL-2022-1243,主持

5.平顶山学院教改项目，《汉语国际教育专业“国际汉语教学与研究能力”模块化课程建设与实践研究》，平学院教改签字[2021]013号，主持

教学质量工程项目

1.河南省本科教育线上教学优秀课程三等奖，河南省教育厅，豫教[2020]14337号，2020年5月，主持

2.河南省首批课程思政教学团队骨干成员

3.平顶山学院校级精品在线开放课程《国际中文课型教学法》,负责人

4.平顶山学院校级课程思政教学重点课程《国际中文教育概论》,负责人

荣誉奖励

1.连续两年获评国家汉办/孔子学院总部教学质量考评优秀；

2.捷克巴佳大学（Tomas Bata University in Czech）“语言文化教学杰出贡献者”

3.平顶山学院教学质量提升大赛一等奖

4.平顶山学院课堂教学创新大赛二等奖